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生活从哪里开始政治课教案

时间:2018-11-28 我要投稿
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  第六单元 永远面对的选择生活从哪里开始

  学习目标

  1、知识与技能:在观察生活实际的过程中,明确我们的生活就是消费物品和服务的过程。了解我们需要的商品和服务是如何提供的,感受市场的作用。

  2、过程与方法:描述城乡生活图景和产品生产“旅程”的活动,培养对生活细致观察和分析的能力。在体会市场中卖买的既有商品又有服务时,又可以初步掌握对事物进行区别与对比的认识方法。

  3、情感态度价值观:我们所享用的商品和服务,要经历无数生产环节才能到达消费领域,其中凝结了众多人的劳动,培养珍惜劳动产品,珍惜物质财富的情感。

  学习重难点教学重点:

  1、生活从消费开始,我们进入经济生活最初和最稳定的角色就是消费者。

  2、在市场上购物是最常见的消费行为,以及市场的作用。

  教学难点:什么是消费,即为满足生产需要享用物品和服务的过程。

  学习过程设计(学案)差异化教学

  一.激趣导入:

  “出示王丽的一组生活图景,请学生描述王丽的生活。

  提问:王丽的生活丰富丰富多彩,但他不管到哪里都有一个共同的身份是什么?

  归纳:无论在城市,还是在农村,无论是购物,还是读书、乘车、吃饭,旅游等都在享用某种物品和服务,都在花钱。这就是消费活动,生活从消费开始。

  板书:------生活从哪里开始(从消费开始)

  接下来请同学们带着问题先自学教材32——35页(时间4分钟)

  二.学案设计

  完成自学内容:

  1.无论是在医院,餐厅,超市,电脑培训班,郊区旅游,电影院等场所,都不难发现,现代生活中人们有一个共同的身份,是什么身份?

  2.什么是消费(消费的概念)?

  3.我们进入经济生活的最初身份是?

  4.生产与消费的关系是什么?

  5.最常见的购物行为是什么?

  6.什么是商品?新的市场类型是指什么?

  三.反馈点拨:

  1.提问学生:我们的生活从哪里开始?我们在医院,旅游区,电影院等场合共同身份是什么?

  学生回答:从“消费”开始。共同身份都是消费者。

  2.提问学生:何为“消费”?

  学生回答:消费就是为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。

  选择题:以下有各种各样的物品

  提问:请判断哪些是商品,哪些不是商品?什么样的物品才是商品?

  学生回答略:经过交换和买卖的物品是商品。

  提问:同学们认真思考一下,购买商品时我们所付的款项中包括哪些内容?

  教师点拨:如去酒店吃饭,我们所付的钱中既包括酒菜饭本身的价钱,也包含酒店提供的服务。比如服务员提供的茶水,餐巾纸,菜重新加工过等等,说明在市场上可以买到商品和服务。买商品我们容易理解,买服务稍微难理解些:比如去旅游,去按摩,去洗脚等这些就是购买服务。

  每个人的日常生活都始于消费,但生活中的消费品从何而来?

  课件演示:牛奶的生产“旅程”。

  一位学生用简洁的语言叙述牛奶的生产“旅程”。

  点拨:只有生产出产品,才谈得上去消费。从社会再生产的全过程来看,先有生产,后有消费。同学们结合自己的生活经验可以具体感受“生产决定消费”的经济学原理。

  那么如何才能得到一件商品呢?请欣赏小品表演《买书包》。

  小品表演:《买书包》

  叙述:同学们的表演非常精彩,这个活动让我们体验了生活中常见的经济现象──市场交换活动。要得到商品,得通过买,有买就有卖,买和卖在哪里进行?(学生答)市场。在日常生活中,最常见的消费行为是在市场上购物。请同学们列举身边的市场。

  小组探究:每个小组在纸上列举你熟知的身边的市场,并进行归纳分类。完成后将纸条贴在黑板上。

  点拨:市场自古有之。如今的市场种类繁多,既有出售各种商品的百货市场,也有出售某种商品的专门化市场,今天还出现了电子商务,市场从有形走向无形,日益方便、快捷。

  教师现场演示:网上购物

  总结:这节课我们结合自己的生活经验体会到生活从消费开始,我们的共同身份是消费者,最常见的消费行为是在市场购物。还初步懂得了“生产决定消费”的经济学原理。消费可以满足我们各种生活需要,让我们从中感受到生活的快乐。但是如何才是合理的消费方式,才是绿色生活方式?我们将在以后的课堂上继续探讨。

  板书设计

  第一课永远面对的选择

  一、生活从哪里开始

  1、生活从消费开始

  (1)什么是消费(2)生产决定消费

  2、在市场上购物

  (1)消费离不开市场

  在市场上可以买到商品和服务。

  (2)市场的作用

  市场的繁华是经济繁荣的一面镜子。

  四.每课一得

  通过本课你有什么?

  五.习题精选:

  见作业本P17页第1,2,3,4,7,8,9导入从日常生活开始,容易理解,并顺利导出本课主题。

  本课亮点:

  该课导入的比较自然,学生容易理解,过渡很自然;另外,在消费的概念讲解时引用的案例很有说服力。

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